教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。下面是新人教版高二历史上册第六单元毛泽东思想教学计划，一起来看看吧!

一、 教学目的和基本要求

1、 教学目的

本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点。通过本课程的学习，学生可以从理论上搞清楚近代以来解决中国面临的两大历史任务、实现中华民族伟大复兴的唯一出路，只能是而且必须是在中国共产党的领导下，以马克思主义作为指导思想的理论基础，并把马克思主义同中国的具体实际结合起来，坚定不移地选择社会主义和坚持不懈地建设和发展社会主义。而这又要求从中国实际出发真正搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义。培养学生把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精神实质，运用其基本观点和方法分析问题、解决问题，确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。

2、 基本要求

系统、全面、准确地阐述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，同时注重联系中国实际。增加案例教学所占的比重，文字教材、音像教材中要突出典型案例的剖析。着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

二、 课程作业和考试安排

本课程共十二章内容，计划一学期完成教学任务。每周3节课，共48课时，6个学分。关于具体学时的分配，下到各编各章。课程教学过程中拟安排三次随堂作业，实践教学以课堂讨论、辩论、观看视频、组织外出参观考察等多种方式进行，最后以实践论文的形式进行考核，不得少于2500字。本课程考试以闭卷形式，综合考查学生对教材的理解把握熟悉程度和实际分析问题、解决问题的能力。本课程成绩总分中，期末成绩占50%，社会实践论文占30%，平时表现占20%。

三、 各章教学基本要求、教学内容、教学重点、教学难点、课堂教学课时、实践教学安排

第一章 马克思主义中国化两大理论成果

1、教学基本要求：

通过教学，使学生对马克思主义中国化的科学内涵有总体的了解;对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、历史根据、实践基础、主要内容、历史地位和指导意义有基本的把握;对马克思主义中国化理论成果之间的内在关系有一个准确的认识;使学生认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论在意识形态中的指导地位，增强学习的自觉性和主动性。同时，要使学

生了解党实事求是思想路线的形成和发展，了解解放思想、实事求是、与时俱进是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓。邓小平理论和“三个代表”重要思想都是与时俱进的理论。

2、教学内容：

第一节 马克思主义中国化及其发展

一、 马克思主义中国化的提出

实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的客观需要，也是马克思主义理论发展的内在要求。

二、 马克思主义中国化的科学内涵

马克思主义中国化的含义。马克思主义中国化的科学内涵。

三、 马克思主义中国化两大理论成果及其关系

在马克思主义中国化的进程中产生了两大理论成果。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。

第二节 毛泽东思想

一、毛泽东思想的形成和发展

毛泽东思想形成和发展的时代背景和实践基础。毛泽东思想形成和发展的历史过程。

二、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂

新民主主义革命理论。社会主义革命和社会主义建设理论。革命军队建设和军事战略的理论。政策和策略的理论。思想政治工作和文化工作的理论。党的建设理论。

三、毛泽东思想的历史地位

马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。中国革命和建设的科学指南。党和人民的宝贵精神财富。

第三节 中国特色社会主义理论体系

一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展

邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的形成背景。

二、中国特色社会主义理论体系的主要内容

中国特色社会主义的思想路线。建设中国特色社会主义总依据理论。社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论。社会主义改革开放理论。建设中国特色社会主义总布局理论。实现祖国完全统一的理论。中国特色社会主义外交和国际战略理论。建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论。国防和军队现代化建设理论。建设中国特色社会主义的领导核心理论等。

三、中国特色社会主义理论体系的最新成果

“四个全面”战略布局适应了我国发展的现实需要。“四个全面”战略布局顺应了人民群众的愿望期盼。“四个全面”战略布局是为解决面临的突出矛盾和问题提出来的。

四、 中国特色社会主义理论体系的历史地位

马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本指针。

第四节 思想路线与理论精髓

一、实事求是的思想路线的形成和发展

思想路线的含义。在中国共产党历史上，正确的思想路线的形成和确立，有一个过程。

二、实事求是思想路线的科学内涵

“一切从实际出发”。“理论联系实际”。“在实践中检验真理和发展真理”。

三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓

实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程。实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面。实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。

3、教学重点：

马克思主义中国化两大理论成果 ;马克思主义中国化理论成果的精髓

4、教学难点：

马克思主义中国化理论成果的精髓

5、课堂教学课时

8课时

6、实践教学安排

观看纪录片《走近毛泽东》(中央新闻纪录电影制片厂，2003年出品)，写一篇观后感。

第二章 新民主主义革命理论

1、教学基本要求：

通过本章内容的教学，使学生能够深入了解和掌握新民主主义革命理论形成的背景、基本内容及其意义，认识这一理论是中国革命实践经验的概括和总结，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要成果。

2、教学内容：

第一节 新民主主义革命理论形成的依据

一、 近代中国国情和中国革命的时代特征

近代中国国情。近代中国革命的时代特征。

二、 新民主主义革命的实践基础

旧民主主义革命的失败呼唤新的革命理论的诞生。新民主主义革命的实践探索奠定了革命理论形成的基础。

第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领

一、新民主主义革命的总路线

新民主主义革命的对象。新民主主义革命的动力。新民主主义革命的领导。新民主主义革命的性质和前途。

二、新民主主义的基本纲领

新民主主义革命的政治纲领。新民主主义革命的经济纲领。新民主主义革命的文化纲领。

第三节 新民主主义革命的道路和基本经验

一、新民主主义革命的道路

新民主主义革命道路的提出。新民主主义革命道路形成的必然性。新民主主义革命道路的内容及意义。

二、新民主主义革命的三大法宝

统一战线、武装斗争、党的建设。

三、新民主主义革命理论的意义

新民主主义革命理论是马克思主义中国化的重要理论成果，开辟了马克思主义中国化的发展道路。在新民主主义革命理论的指导下，党领导中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利。

3、教学重点：

新民主主义革命的总路线;新民主主义革命的道路和基本经验

4、教学难点：

新民主主义革命的基本经验

5、课堂教学课时

4课时

6、实践教学安排

讨论：新民主主义革命的三大法宝及其现实意义。

第三章 社会主义改造理论

1、教学基本要求：

通过本章内容的教学，使学生深入了解社会主义改造的历史必然性、掌握社会主义改造的原则、方针、形式及其历史经验，懂得我国实现从新民主主义向社会主义的转变，走上社会主义道路是历史的选择，只有社会主义能够救中国，社会主义改造的理论是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。

2、教学内容：

第一节 从新民主主义到社会主义的转变

一、新民主主义社会是一个过渡性的社会

新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义向社会主义转变的过渡性社会形态。

二、党在过渡时期的总路线的提出

党在过渡时期的总路线的提出过程。“一化三改”。党在过渡时期的总路线的内容及理论依据。

第二节 社会主义改造道路和历史经验

一、适合中国特色社会主义改造道路

农业、手工业的社会主义改造。资本主义工商业的社会主义改造。

二、社会主义改造的历史经验

坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。采取积极引导、逐步过渡的方式。用和平方法进行改造。

第三节 社会主义制度在中国的确立

一、社会主义基本制度的确立及理论根据

社会主义改造的基本完成，使我国社会经济结构发生了根本变化。我国的人民民主政治建设也在有步骤地向前推进。我国社会的阶级关系也发生了根本的变化。

二、确立社会主义基本制度的重大意义

社会主义基本制度的确立，极大地促进了我国社会生产力的发展。广大劳动人民真正成为国家的主人。是世界社会主义发展史上又一个历史性的伟

大胜利。

3、教学重点：

党在过渡时期的总路线;社会主义改造的历史经验

4、教学难点：

对社会主义改造的评价

5、课堂教学课时

4课时

6、实践教学安排

辩论：社会主义改造是对还是错?

第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果

1、教学基本要求：

通过本章学习，使学生了解二十世纪五六十年代以毛泽东为首的中国共产党人探索社会主义建设的理论成果、探索的意义及经验教训，理解这段探索历程与中国特色社会主义道路理论的内在关联。

2、教学内容：

第一节 社会主义建设道路初步探索的重要思想成果

一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想

《论十大关系》标志着党探索中国社会主义建设道路的良好开端。

二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想

关于社会主义社会的基本矛盾。关于我国社会的主要矛盾和根本任务。关于正确处理人民内部矛盾的方针。

三、走中国工业化道路的思想

实现工业化是中国近代以来历史发展的必然要求，也是民族独立和国家富强的必要条件。

四、初步探索的其他理论成果

关于社会主义发展阶段。关于社会主义现代化建设的战略目标和步骤。关于经济建设方针。关于所有制结构的调整。关于经济体制和运行机制改革。关于社会主义民主政治建设。关于教育科学文化工作。关于知识分子工作等。

第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训

一、社会主义建设道路初步探索的意义

巩固和发展了我国的社会主义制度。为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。丰富了科学社会主义的理论和实践。

二、社会主义建设道路初步探索的经验教训

必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路。

3、教学重点：

社会主义建设道路初步探索的重要思想成果 、意义和经验教训

4、教学难点：

社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训

5、课堂教学课时

3课时

6、实践教学安排

讨论：党对社会主义建设道路的初步探索有哪些经验教训?

以上就是新人教版高二历史上册第六单元毛泽东思想教学计划的全部内容，希望能帮助教师编写教学计划！