当前位置：查字典历史网 >历史教学 >教学反思 >历史教学中传统美德教育的主要方法
历史教学中传统美德教育的主要方法
查字典历史网
2013-01-10
１．正面诱导。教师应坚持正面教育原则，准确而鲜明地向学生宣传民族的优良传统美德。要启发学生积极思维，从具体、生动的历史材料中悟出真谛。如针对学生中的高消费现象，可讲述隋文帝提倡节俭、隋景帝爱惜谷物的事例，启发学生认真思考，引导他们自觉调节自己的行为。
２．情感熏陶。“情贵于真”。教学中，教师要运用具体生动的历史材料或实物，辅之以充满情感色彩的语言去影响学生，引起学生的共鸣。如通过讲述屈原、岳飞、杨靖宇等杰出人物可歌可泣的事迹，激发学生强烈的报国情感，振兴中华、富国强民的决心。
３．现场教育。牋各地丰富的德育资源是进行传统美德教育的“活教材”，教师要充分利用。我在述抗日战争的历史时，带领学生走出课堂，探寻常德会战的历史踪迹，参观我校校园北城墙堤上保存完好的抗日碉堡，凭吊常德会战五十七师阵亡将士纪念坊，并现场介绍余程万部八千将士英勇抗战、勇赴国难的民族形象，让学生深切感受民族传统美德的巨大精神力量。
查看全部
- 上一篇:《我的家在哪里》课堂教学实录>
- 下一篇:思考归纳求提高>
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
与“历史教学中传统美德教育的主要方法”相关文章
-
人教版八年级历史下册《独立自主的和平外交》教后反思
-
七年级历史下册期中考试反思
-
七年级历史下册期末复习反思一
-
关于小组合作学习的教学反思
-
人教版七年级历史下册《第15课 明朝君权的加强》教学反思
-
人教版七年级历史下册《第16课 中外的交往与冲突》教学反思
-
人教版七年级历史下册《第17课 君主集权的强化》教学反思
-
人教版七年级历史下册《第19课统一多民族国家的巩固》教学反思
-
人教版七年级历史下册《第20课 明清经济的发展和闭关锁国》教后反思
-
人教版七年级历史下册《第21课时代鲜明的明清文化（一）》教后反思
-
人教版七年级历史下册《第22课时代鲜明的明清文化（二）》教后反思
-
七年级历史下册教学反思