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第  3  课时 课题： 星罗棋布的氏族聚落
学 习 目 标	【知识目标】：知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具；了解半坡聚落、河姆渡聚落的概貌、半坡人的彩陶艺术。 【能力目标】：通过学生的自主活动，想象模拟图片展示、讲解和学生质疑、答疑，激发探究欲望，发挥群体优势，在活动中抓住知识要点，最终概括出原始农耕文化的特点，学会使用在比较中探究的方法。 【情感目标】：通过学习中华大地星罗棋布的氏族聚落特别是以半坡、河姆渡为代表的氏族聚落取得的成就，感受远古中国人的高超智慧，增强民族自豪感。
重点 难点	【教学重点】：简述以半坡和河姆渡为代表的原始农耕文化的特征。 【教学难点】：原始农业文明特征的概括。	笔记空间
自 主 学 习	1、河姆渡遗址位地今天的   省，主要粮食作物是    ，反映了     流域原始农耕文化； 2、半坡遗址位于今天的     省，主要粮食作物是         ，反映了                 流域原始农耕文化。 3、历史上把使用打制石器的时代，称为时代；把使用磨制石器的时代，称为 时代。	学生疑问
引   领   探   究	半坡人、河姆渡人与北京人比较，有哪些变化？这些变化说明了什么？ 居    住：            生活方式：        生产方式：     生产工具：       食    物：	课堂精彩记录
训     练     检     测	一、 选择题： ⒈在我国古代，较早种植水稻的居民是生活在长江流域的（  ） A.元谋人B.长阳人 C.半坡居民 D.河姆渡居民 ⒉下列远古人类中，已经普遍使用磨制石器的是（  ） ①北京人 ②山顶洞人 ③半坡居民 ④河姆渡居民 A.① B.②C.②③D.③④ ⒊距今约6000年前，活动在黄河流域一带的半坡原始居民的生活中，最有可能吃到的粮食作物是（  ） A．小麦B．米饭 C．小米 D．玉米 ⒋下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是（  ） A．已经懂得了饲养家禽家畜B．开始从穴居走向定居生活 C．普遍使用磨制石器 D．半坡居民能建造干栏式房屋 ⒌通过考古发掘资料表明，原始社会末期出现了私有财产和贫富分化情况。其主要判断依据是（  ） A．墓葬中是否有玉器 B．随葬品中是否有陶器 C．随葬品中是否有磨制石器等生产工具 D．随葬品的多少 ⒍随着氏族聚落时代原始农业的出现，带来的直接影响是（  ） A．“竭泽而渔”成为主要生产方式B．开始走向定居生活 C．按血缘关系组成生活集体 D．促进了家畜饲养业的产生 ⒎下列现象中，能反映原始农耕时代文化特征的有（  ） ①定居生活②建造房屋③饲养家畜 ④制造陶器⑤使用打制石器 ⑥用耒耜耕地 A．①③⑤B．②③④C．①②③④⑤ D．①②③④⑥ 8．我国下列古文化遗址中，其地理位置在最东面的是（ ） A．北京人遗址B．河姆渡文化遗址 C．半坡文化遗址 D．大汶口文化遗址 二、材料题：             9.读上图回答问题： ①图A的名称是 ，出土于遗址； 图B的名称是 ，出土于遗址。 ②由图得知，原始农耕时代陶器主要有两种，即和。 ③仔细观察陶器上的图案，想一想，这些图案说明了什么？ 10、	重要思路、方法、易错、易混及常 考点、纠错记录
总 结 升 华	半坡、河姆渡原始农耕生活简表 原始居民 时间 地点 原始农耕作物 房屋建筑 原始手工业 河姆渡原始居民           半坡原始居民

学习感悟

教学反思

课前二次修改

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