历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。查字典历史网小编为大家准备了这篇九年级上学期历史教学计划范文。

九年级上学期历史教学计划范文：“蒸汽时代”的到来

一、教学目标

1.知道哈格里夫斯发明手摇珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”火车机车的基本史实;理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

2.理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力、初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力，以及透过现象认识本质的能力。

3.通过一系列发明大多来源于一线工人、技师的史实，启发学生认识到发明创造不是科学家的专利，培养学生刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和努力实践的精神。通过工业革命的影响使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。

二、教学重难点

1.重点：理解瓦特与蒸汽机、工业革命的影响。

理由：“珍妮机”的发明是这场工业革命开始的标志，但这时期机器动力主要是使用人力、风力、畜力、水力，这使得机器的工作效力受到限制。瓦特改良蒸汽机后，以蒸汽为动力的机器应运而生，随之交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展。因此在这一系列发明制造中，动力问题的解决是关键。

理由：工业革命在世界历史中地位很重要，它不仅使社会生产力获得巨大飞跃，而且使社会关系发生了深刻变化，可以说影响到一个时代。此后一系列历史事件的发生如果追溯历史根源，都要归根到工业革命，如无产阶级与资产阶级的斗争，资本主义国家间的矛盾和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解放斗争等，均与工业革命有一定的因果联系。只有正确理解了工业革命的影响，才能准确把握第一次工业革命在世界历史上的地位和作用。

2.难点：理解工业革命及其影响。

理由：本课的主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。

三、教学策略

自主学习──感知历史;重点解读──感悟历史;习题巩固──落实基础。

四、教学准备

教师：准备教学相关课件。

学生：收集珍妮机、瓦特、改良蒸汽机等相关故事资料。

五、教学过程

1.导入新课

教师提问：请同学们回忆前几节课学习的内容思考回答“早期资产阶级革命有哪些?”

学生回答：早期资产阶级革命有英国资产阶级革命(1640年)、美国独立战争(1775年)、法国大革命(1789年)。

教师导入：在同学们的印象中，革命往往伴随着刀光剑影，血雨腥风，比如我们学到的英、美、法等国的资产阶级革命。其实，暴力夺取政权只是革命的一种方式。就在二百多年前，正当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，它通过和平的变革彻底改变了人们的生产和生活方式，这就是工业革命，让我们一起掀开这世界历史重要的一页──“蒸汽时代”的到来。

2.自主学习，感知历史

教师出示导读提纲，同学自主完成，并交流明确答案。

(1)工业革命最早出现于哪个部门(行业)?(棉纺织业)

(2)工业革命开始的时间及标志性发明?(18世纪60年代;珍妮机的发明)

(3)工业革命最早在哪个国家开始，并率先完成于何时，其标志是什么?哪些国家也相继开展工业革命?(英国;1840年前后;大机器生产成为工业生产的主要方式;法国、美国等国)

(4)工业革命中是谁解决了动力问题?他发明的成果是什么?起到了什么作用?

(瓦特;改良蒸汽机;作用见教材90页第一段)

(5)工业革命中交通工具的发明有哪些?其动力机是什么?这些交通工具的发明起到了什么作用?(美国人富尔顿发明的汽船(轮船);英国人史蒂芬孙发明的火车机车;交通工具的发明为人们的生产和生活提供了便利。)

(6)概括工业革命的影响?(见教材90页最后一段)

本环节中，同学自主查找，小组讨论，集中作答。设计此环节的目的在于培养学生自主学习的能力，初步感知本节的教学内容。

3.重点解读，感悟历史

(1)珍妮机的故事

教师出示教材88页“珍妮机”的图片，请同学给大家讲有关“珍妮机”的故事。并请同学们结合教材88页相关内容，概括形容一下珍妮机。

指导学生明确两个问题：一是珍妮机的发明是英国工业革命开始的标志，它的问世不是偶然发生的而是历史发展的必然。因为政治上英国最早走上了资本主义道路，拥有广阔的海外市场，随着商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求，为了提高产量，需要技术革新，珍妮机就是在这种大背景下产生的。二是“飞梭”的发明不可以看作是工业革命开始的起点，因为飞梭它只是一种工具(机器的一个组成部分)而不是一个机器。工业革命中最早发明的机器是珍妮机。

(2)瓦特与蒸汽机

教师出示教材89页“瓦特和他发明的蒸汽机模型”图片，找同学讲瓦特的故事，从故事中体会瓦特热爱科学，勇于探索，努力实践的精神，对学生进行情感教育。

教师指出：随着珍妮机的发明引发了棉纺织业、冶金、采矿等部门的一系列发明，大量机器涌现出来，工厂纷纷建在河流、山上等，为什么会出现这种情况呢?学生思考回答。

教师明确指出：由于当时动力问题没有解决，依然使用人力、风力、水力等自然力，但是这种自然力又会受到很大的制约，因而在发明使用机器过程中，动力问题的解决就成为关键，而这一问题是英国机械师瓦特解决的，他在前人发明的基础上进行了改进，他改良的蒸汽机首次在纺织部门投入使用，随后许多生产部门也纷纷采用蒸汽机提供的动力带动机器生产，极大地促进了大工厂生产的发展。人类从此由手工工场时代进入到蒸汽时代。

教师准备酒精灯、烧杯、纸板，由学生演示蒸汽机工作原理，调动学生学习兴趣，进行学科间知识整合。

(3)交通工具的发明

教师：随着机器的发明、动力的改进，产品源源不断的生产出来，新的问题又涌现出来，那就是如何把这些产品运送出去，旧有的交通工具马车、牛车是远远满足不了需要的。瓦特改良蒸汽机的出现也推动了交通运输工具的进步。教师指出，随着蒸汽机的广泛应用，随之而来的是环境污染的日益严重，培养学生环保意识，走可持续发展之路。

(4)工业革命的影响

教师出示工业革命影响示意图，指导学生理解并掌握。

教师指出，1840年前后英国率先完成工业革命，随后法国、美国等国先后完成工业革命。联系中国近代历史1840年英国发动了对中国的侵略战争──鸦片战争，使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的史实，进行中外历史的横向比较，引导学生得出认识：科学技术是第一生产力，科技推进社会进步，要使国力增强必须大力发展科学技术。

4.习题巩固，落实基础

(1)英国工业革命中首先进行技术革新的部门是( )

A.棉纺织业 B.冶金业 C.采矿业 D.交通运输业

(2)英国工业革命中最早出现的机器是( )

A.飞梭B.珍妮机C.改良蒸汽机D.轮船

(3)工业革命中具有划时代意义的发明是( )

A.珍妮机的发明 B.火车的发明 C.改良蒸汽机的发明 D.汽船的发明

(4)生活中19世纪中期的英国人出门旅行可乘坐的交通工具是( )

A.轮船 B.火车 C.飞机 D.马车

(5)近代交通工具的革新首先突破的国家是( )

A.英国 B.法国 C.美国 D.德国

(6)阅读下面材料：

“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造出的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多……”

请回答：此材料说明工业革命的后果是什么?

答案：(1)—(5)ABCBC

(6)工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。

5.反思总结，歌诀小结

随着时代的发展，英国率先兴变革，始于珍妮纺纱机。

解决动力是关键，瓦特改良蒸汽机，蒸汽时代来临了。

近代交通有革新，美国轮船英火车，便利生产与生活。

工业革命影响大，创造巨大生产力，社会面貌变化大。