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中考历史复习计划1
在强调新课程理念,注重考察学生能力的今天,如何引导学生复习,提高他们的综合能力,取得理想的成绩呢?是我们每一个负有中考重担历史老师的责任。
一、系统复习,夯实基础
根据考试内容和时间,拟订切实可行的复习计划,内容包括复习进度、教案的编写、训练的安排,整个复习分为三个阶段:第一阶段是“梳理教材”。时间大约在3月-4月上旬左右,即按照教材的编写体系,以《中考说明》规定的考试内容为重点,提纲挈领地复习,此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间,目的是使学生掌握教材中最基本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是“专题训练”,时间是在4月中旬-5月中旬,将四本书的知识有机融合,根据中考的具体要求,组合成有联系的专题,目的是将第一阶段古今中外的历史知识进行综合、串联。第三阶段是“综合训练”,时间大约在5月中下旬,根据多次训练的情况,找出学生的薄弱环节,再进行讲解、训练、查缺补漏,进一步巩固知识、提高能力。
历史复习内容较多,一共考四本书,但课时少,虽然《中考说明》规定了考试内容,但历史知识是相互联系的,因此我们必须合理地利用时间,全面地有重点地复习,这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变,从容面对中考。为了更好地提高复习效果,我们在以课本为主的前提下,为学生设计科学、合理的教案,包括知识结构和习题两部分,知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识,习题涉及所有题型,突出重点知识,使所复习的知识得到巩固,以提高学生的能力。
二、抓住重点,加强训练
四本书的内容很多,在复习时教师首先要全面系统地进行复习,同时又要有侧重点,重点是什么呢?就是《历史考试说明》里的考查内容及要求,复习时这部分内容要强化。此外,我们认为八年级上册第一、二、三、四单元,下册第一、二、三单元,九年级上册第四、六、七单元,下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强化,我们每月进行一次考试,每次月考的内容都是滚动式的,带着学过的内容一起考察,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。
三、注重应试,提高能力
基础知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧,通过近几年的教学,我们认为学生应注意以下几个方面的问题:(1)审题,在平日练习和考试过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答。(2)对课本内容一定要熟悉,我们对学生的要求是,做选择题尽量不看书,材料题和问答题一定要看书。(3)注意合理地安排考试时间。
四、历史复习中的困难与解决方法
(一)在日常教学中我们面临不少具体困难:
①时间太少一般每周3节课算很不错了,工作量太大(4本书)。
②信息不通,材料有限,上学期几乎没有配套练习。
③学生基础薄弱,过去两年根本没有重视(学校、家长及学生)这给九年级的老师造成困难,复习课需象新课一样详细。
④缺乏经验,老师们大多都没有现成经验可借鉴,新课教完之后总复习应如何进行,我们感到十分茫然。
(二)拟解决的办法:
①加强复习的力度和广度,使学生更加熟悉课本,保证基础的方面少丢分。第一轮,全面复习,细化知识点,打好基础.即讲课时要注意课程标准的要求,要线索清楚,重点突出,逻辑严密,时间空间概念明确,语言精炼,并辅以条理化的板书.通过看、读、写、记等方式强化训练,一章一节的基础知识,做到人人过关。第二轮,比较对照,纵横串连,辨异求同.经过系统复习,学生掌握的知识是更牢固了,但知识是零碎的、混乱的、孤立的,这一段复习要求师生双边互动,进一步使知识系统化,重新组合教材,进行知识归类,触类旁通.把已掌握的知识前后左右贯通起来,形成网络,把同一时期的政治、经济、文化、
对外关系等方面进行联系,总结寻求历史事件的异同点,强化学生的对知识的掌握。
②九年级下学期加大学生的练习量(尽量寻找一些较好的材料,帮助学生巩固所学知识,多创设一些与生活情境相关的试题,提高学生的学习兴趣,巩固知识点,促使知识转化为能力,以史为鉴,评论古今,提高能力。)
③增加检测次数,把握好时间和解题速度,练练学生的应试能力。我市历史中考为开卷考,开放性的试题要求学生具备良好的解题能力。但很多学生抱有这样的思想,反正是开卷考,翻书不就可以拉。对于这样的思想如不早采取措施会对他们的中考造成不必要的失分。我们要指导学生紧扣课程标准,扎实基础,以课本为本,全面系统地做到"五看三抓二熟悉",即看提示、看正文、看插图、看资料、看大事年表,抓线索、抓网络、抓重点,熟悉考点、熟悉知识。
④加强学校之间,城乡之间的交流,特别一些学校积累了不少宝贵经验,通过与他们的交流,我们会少走不少弯路,也希望区教研室能为我们提供这样的平台。
(三)教学与计划
1、第一轮总复习,以单元形式进行复习(八年级上、下册),力求详细。到本学第5周结束。
2、九年级上册古代史内容教授,到本学期第六周结束。
3、第七周转入第二轮复习,以专题为单位,加大练习量帮助学生巩固。专题包括:①列强侵华史(1840—1953)②中国人民的抗争探索史和近代化问题③中国共产党89年历程④祖国统一大业⑤中国近现代人物和民族精神⑥中国的和平崛起和睦邻外交⑦世界主要国家的发展和大国崛起⑧三次科技革命与创新型社会⑨国际关系与和谐世界的建立
4、中考前模拟训练。(主要是试题的训练)
五、备战中考
(一)时间紧,任务重,紧扣教材,精选练习
从3月1日起,准备用一个月的时间,按照《考试说明》要求,紧扣教材,进行全面而系统的第一轮复习,再进行第二轮复习,此轮复习主要依据是《中考考试说明》进一步提升学生的理解和串联能力。
(二)提高效率,向课堂要质量
历史教学,往往是一头热。教师热情洋溢,学生无所谓,甚至是冷淡,要求他们读历史,有时候真的是需要连哄带骗。中考实行等级制,学生、家长、语数英的老师们不愿意我们占学生太多的时间,因此,我们只能淋漓尽致地向45分钟要质量。
为了提高效率,这就要求老师们巧妙地组织课堂教学,通过声情并茂的语言,生动紧凑的授课环节,活泼有趣的教学活动(讨论、抢答、竞猜等等)来唤起学生强烈的求知欲,从而最大限度地解决应该掌握的知识点,相关的练习,以便实现学生能力的培养。
(三)研究试题,提高作答技巧
我认真研究了近年来(包括八年级的期中、期末)试卷,现在的历史试卷变得不再是古板历史考察,人文语言的表述,时政热点的结合,图文并茂,让历史不再只是“古董”。于是,我们设计出类似的练习,培养学生学会愉悦读题,沉着思考,从容作答。作答时力求语言文字简洁,中肯、生动,而不是拖泥带水,更不能答非所问。同时,养成学生规范作答的习惯。
另外,根据我校学生的实际情况,实行分层次教育,教师采取形式多样的方式来批改作业,批改试卷,有打分的划等级的,也有面批、面改的。努力做到稳住A等生,重点推进B、C等的学生进入A、B等,尽量减少D等的学生数。
(四)明确开卷考试形式,注重学生能力的培养
学生首次参加中考,大部分学生会简单地把中考与平常练习联系在一起,因此,我们应该讲清两者的要害,说明平常练习有些答案可以查资料,实际上更注重知识的运用,能力的培养。在复习过程中,应帮助学生理清历史线索,掌握基本的史实和史料,牢记知识点,提高学生的应变能力,注重培养学生的分析、理解、应用、表达等综合能力,为扎实基本功。
(五)抓住有利时机,获取中考信息
积极参加省市中考研讨会,从中获取有效有用的信息,合理应用于教学,不断进步不断提高。 中考历史复习计划2
一、基本情况分析:
(一)教材方面:中国历史4册、世界历史2册、安徽历史1册,一共7册。其中,重点是中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分。如何在规定时间内,有效把握重点、解决难点,完成教学任务是个难题。
(二)学生方面:
1、大部分学生基础知识比较牢固,但能力欠缺,对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大,表现为等待老师的答案,或者干脆置之不理。
2、大部分学生的文字表达能力较差,特别是材料分析这个环节上,学生对于书写文字的组织非常混乱,导致不必要的失分的现象屡屡有之。
3、学生对练习的巩固情
况令人担忧,大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括,思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了。
4、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”,以致于经常顾此失彼,首尾不得相顾,复习的质量就是大打折扣。
二、计划达到的目标:
1、以知识结构为复习的线索,引导学生在知识结构的帮助下,对初中历史基础知识进行重新整合,建立符合自己复习特点的知识网络。
2、强调以基础知识为主,以能力提高为理念,在复习中着重要求学生具有时代性、发展性和科学性的思维,最大程度体现中考对学生的素质要求。
3、在平时的复习中,强调以练习促质量、以探讨促思维,更多关注学生不同阶段的复习效果,及时对复习的阶段计划进行适当调整。
4、以考试说明为准,课堂复习和练习尽量于考试说明保持一致性。
三、复习计划及实施方案:
(一)系统复习,夯实基础
为全面迎接09年中考,打好09年中考攻坚战,整个复习分为三个阶段:
第一阶段是“梳理教材”,即按照教材的编写体系,以《中考说明》规定的考试内容为重点,提纲挈领地复习,目的是使学生掌握教材中最基本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段是专题复习,经历第一阶段的复习,学生掌握了较多的基础知识,但知识是零碎的,孤立的,没有从宏观上整体把握知识脉络。因此在复习的第二阶段,可将前面所学的知识列成专题归类总结,比较对照,形成知识网。,
第三阶段综合复习,将六本书的知识有机融合,根据中考的具体要求,选择若干题目进行一系列综合训练,目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。查漏补缺、热点讲解、模拟测试,每一周一次强化训练,根据列次训练的情况,找出学生的薄弱环节,再进行讲解、训练,进一步巩固知识、提高能力。
(二)抓住重点,加强训练
六本书的内容很多,在复习时教师首先要全面系统地进行复习,根据《历史考试说明》里的考查内容及要求,复习这部分内容要强化。教学时要强调,平时的训练要强化,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。
(三)注重应试能力的提高
基础知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧,我们认为学生应注意以下几个方面的问题:(1)审题,在平日练习和考试过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答。(2)对课本内容一定要熟悉,我们对学生的要求是,做选择题尽量不看书,材料题和问答题一定要看书。(3)注意合理地安排考试时间。
四、复习进度及测试安排:
第二大周 | 3、2 (一) | 3、3 (二) | 3、4 (三) | 3、5 (四) | 3、6 (五) | 3、7 (六) | 3、8 (日) | 3、9 (一) | 3、10(二) | 3、11 (三) | 3、12 (四) | 3、13 (五) | 3、14 (六) |
复习内容 | 七年级上1、2单元 | 七年级上第3单元 | 七年级上第4单元 | 大周放假 | 七年级下第1单元 | 七年级下第二单元 | 七年级下册第三单元 | ||||||
作 业 | 考点1 | 考点2 | 考点3 | 报纸27期 | 考点4 | 考点5 | 考点6、报纸28期 | ||||||
复习考试 | 七年级上册测验(周二课外活动) | 七年级下册测验(周四课外活动) |
第三大周 | 3、16 (一) | 3、17 (二) | 3、18 (三) | 3、19 (四) | 3、20 (五) | 双休日 (21、22) | 3、23 (一) | 3、24 (二) | 3、25 (三) | 3、26 (四) | 3、27 (五) | 3、28-3、29 (十校联考一)① |
复习内容 | 八年级上册一单元 | 八年级上册第二单元 | 八年级上册第三单元 | 八年级上册第四、五、六、七单元 | ||||||||
作 业 | 考点7 | 考点8 | 报纸29期 | 考点9 | 考点10、11、12,报纸30、31期 | |||||||
复习考试 |
第三大周 | 3、30 (一) | 3、31 (二) | 4、1 (三) | 4、2 (四) | 4、3 (五) | 4、4----6 (大周放假) |
复习内容 | 八年级下册第一、二单元 | 八年级下册第三、四、五、六、七单元 | ||||
作 业 | 考点13、14 | 考点15、16、17 | 报纸32、33、34期 | |||
复习考试 | 八年级上册测试(周二课外活动) |
第四大周 | 4、7 (二) | 4、8 (三) | 4、9 (四) | 4、10 (五) | 4、11 (六) | 4、12 (日) | 4、13 (一) | 4、14 (二) | 4、15 (三) | 4、16 (四) | 4、17 (五) | 双休日 (18-19) |
复习内容 | 九年级上册一、二、三单元 | 九年级上册第四单元 | 九年级上册第五、六单元 | 九年级上册第七、八单元 | ||||||||
作 业 | 考点18、19、20 | 考点21、22 | 考点24、25、26 | 考点23、27、28 | 大周作业:报纸 | |||||||
复习考试 | 八年级下册测验(课外活动) |
第五大周 | 4、20 (一) | 4、21 (二) | 4、22 (三) | 4、23 (四) | 4、24 (五) | 4、25.26 (十校联考)② | 4、27 (一) | 4、28 (二) | 4、29 (三) | 4、30 (四) | 5、1-3 (五)(放假) |
复习内容 | 九年级下册第一、二、三单元 | 九年级下册四-八单元 | 评讲试卷 | 九年级下册测验 | |||||||
作 业 | 考点29、30、31 | 考点32、33、34、35 | 大周作业:报纸 | ||||||||
复习考试 | 九年级上册测验(课外活动) |
(
2
)
第二轮复习:时间:
5
月
1
日
---------5月25日
第六大周 | 5、4 (一) | 5、5.-6 (十校联考)③ | 5、7 (四) | 5、8 (五) | 5、9 (六) | 5、10 (日) | 5、11 (一) | 5、12 (二) | 5、13 (三) | 5、14 (四) | 5、15 (五) | 5、16、17 六、日) | |
复习内容 | 专题一、二 | 专题三、四、五 | 专题六 | 专题七 | 专题八 | ||||||||
作 业 | 专题训练一、二练习 | 专题训练三、四、五练习 | 专题训练六练习 | 专题训练七练习 | 专题训练八练习 | ||||||||
复习考试 |
第七大周 | 5、18(一) | 5、19(二) | 5、20 (三) | 5、21(四) | 5、22 (五) | 5、23-24 (十校联考)④ | 5、25 (一) | 5、26(二) | 5、27(三) | 5、28(四) | 5、29(五) | |
复习内容 | 专题九、十 | 专题十一 | 机动 | 专题十二、十三 | 专题十四、十五 | |||||||
作 业 | 专题九、十练习 | 专题十一练习 | 专题十二、十三练习 | 专题十四、十五练习 | ||||||||
复习考试 |
6月上旬提供一套合肥重点中学联考试卷⑤6月13-14第四次十校联考⑥6月份强化训练
不限 |
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历史课件 |
历史试题 |
不限 |
不限 |
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