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初一历史期末总复习课堂训练——第一单元

查字典历史网 2016-06-03

初一在整个初中阶段很重要,有扎实的基础,会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容初一历史期末总复习课堂训练第一单元。希望您学习成绩突飞猛进。

初一历史期末总复习课堂训练第一单元

1、据考古报道,安徽发现的繁昌人距今有180万年,这样,中国人类的历史又向前推进了

A、10万年 B、20万年 C、100万年 D、120万年

2、2009年是世界生物科学巨著《物种起源》发表150周年,也是该作品作者达尔文逝世200周年。他在书中提出人类史由古猿进化而来的观点。在人类漫长的从猿到人的进化过程中,起决定作用的是 A、语言 B、直立行走 C、劳动 D、自然环境

3、下列有关我国境内远古人类及其生活情况的叙述,不正确的是

A、元谋人是目前已确定的我国境内的最早人类 B、北京人使用打制石器

C、山顶洞人已懂得人工取火 D、远古人类都过着氏族生活

4、学习了《中华大地的远古人类》一课后,同学们对北京人过群居生活的主要原因进行了探究,你认为结论正确的的是哪一项

A、为了共同劳动,分享劳动成果 B、智力低下

C、喜欢过群居生活 D、生活环境险恶,工具简陋,只靠个人力量难以生存

5、韩非子在描述远古社会自然环境时,写道:上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。因此,古人最需要的是

A、学会制作工具 B、住在山洞里 C、懂得用火驱赶野兽 D、过着群居生活

6、2007年3月,央视《探索发现》栏目播放了专题片《我们的祖先是怎样生活的》。我们可以通过这部专题片看到的生活场景有哪些 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

①元谋人使用石器劳动 ②北京人从自然界获取火种御寒照明

③北京人使用的石器是磨制的 ④山顶洞人会用骨针缝制衣服,已有爱美之心

7、半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现在 A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、①②④

①种植农作物,开创原始农耕文化 ②普遍使用磨制石器

10、考古学家在半坡遗址发掘出船形彩陶壶。下列表述中与此无关的是

A、当时的制陶技术已十分高超 B、当时的人们已掌握了造船技术

C、船已经作为了交通工具 D、当时已出现了文字萌芽

11、不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是

A、饲养猪狗家畜 B、种植粟等农作物 C、住干栏式房屋 D、住半地穴式房屋

12、下列现象中,能反映原始农耕时代文化特征的有

①定居生活 ②建造房屋 ③饲养家畜 ④制造陶器 ⑤使用打制石器 ⑥用耒耜耕地

A、①③⑤ B、②③④ C、①②③④⑤ D、①②③④⑥

图二:

4、右图是北京人使用的劳动工具,根据你所学的知识,判断这些工具主要是

A、打制石器 B、磨制石器 C、石器和木棒 D、石器和骨器

5、英语单词china时,意思是瓷器(当第一个字母大写,即写成China时,意思指的就是中国)。中国有名的瓷都是景德镇,著名的陶器有唐三彩等。其实,早在几千年前,有个地方的居民就已懂得烧制大量的彩陶,你知道是哪个地方吗

A、元谋 B、半坡 C、北京 D、河姆渡

6、中华文明以农耕文化为基础。最能体现半坡原始农耕文化成就的是

A、粟的种植 B、水稻的种植 C、陶器的炼制 D、玉器的加工

7、在历史剧河姆渡原始居民中,不该出现的情节是

A、种植水稻 B、饲养猪、狗等家畜 C、居住半地穴式房屋 D、使用磨制农具石斧

8、下列哪个选项符合我国原始农耕时代的特征

A、我国是世界上最早种植水稻的国家 B、我国是世界上最早制作陶器的国家

C、我国是世界上最早拥有畜牧业的国家 D、我国是世界上最早种植蔬菜的国家

9、假如你生活在半坡聚落时代,在猎获一头野猪后,要把猪腿剁下,你所使用的工具是

A、打制石器 B、磨制石器 C、青铜剑 D、铁斧

10、作为养蚕抽丝技术的发明者,华夏文明的奠基人,唐代大诗人李白的老师为她写的碑文是:首创种桑养蚕之法,抽丝编绢之术。她就是

A、嫘祖 B、女娲 C、尧 D、舜

11、传说中,植五谷,尝百草,制历时,兴贸易,开创了我国原始农业文明的始祖是

A、燧人氏 B、神农氏 C、轩辕氏 D、伏羲氏

12、中华炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行。我们中国人常常称自己为炎黄子孙是因为炎帝和黄帝

A、他们创造了人类B、结成联盟打败蚩尤C、他们之间曾经发生过战争D、是中华民族的人文始祖

13、有一个传说中的英雄人物,他带领人们开沟挖渠,引水灌溉,化水害为水利,为了治水他三过家门而不入,他是

A、尧 B、舜 C、鲧 D、禹

14、原始社会后期,部落联盟首领主要是通过什么方式产生

A、战争 B、世袭 C、禅让 D、谦让

二、非选择题:

15、阅读下列材料:

在北京人遗址中,发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆,还有在火种烧过的石块、兽骨和树枝等。

请回答:(1)上述材料证明了什么?它所证明的事实有何历史意义?

(2)发挥你的想象,北京人使用的火是怎样得来的?

16、阅读下列图片:

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