同学们觉得功课学起来有难度呢?查字典历史网小编为大家编辑了初三历史引领时代的思考同步练习，帮助大家轻松愉快地学习功课，请同学们参考下文!

1. 14—19世纪，欧洲产生三大思想解放运动，依据所学知识完成。

(1)完成表格。(每空填一个)

发源地 主要观点 代表人物 影响下的政治运动

文艺复兴 但丁 英国资产阶级革命

启蒙运动 法国 自由、平等

(2)美国《独立宣言》的内容体现了启蒙运动“自由、平等”的基本思想，它是何年颁布的?它的颁布

有何意义?

(3)马克思主义诞生的时间和标志性事件分别是什么?

2. 网上某QQ群展开讨论，讨论的主题是：“思想解放运动和科技革命哪一个对社会进步的推动作用更大?”下面是部分网友讨论记录，阅读后，回答问题。

小桥流水 18：21：49 当然是思想解放运动的作用更大。丘吉尔有句名言：“我宁愿失去一个印度，也不愿失去一个莎士比亚。”

——《大国崛起》之《大国之谜》

长河落日 18：22：32 不然，路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，怎么会感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”

——《法国革命论》

关山明月 18：23：18 那不一定，《大国崛起·英国》也有这么一句：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门……”如果没有瓦特，工场手要业的生产方式还要延续更长的一段时间吧。邓小平也说过：“科学技术是第一生产力”。

请回答：

(1)莎士比亚是哪次思想解放运动的代表人物?这场运动有何历史作用?

(2)为什么说伏尔泰和卢梭毁了法国?

(3)瓦特在第一次工业革命中的重大发明是什么?这一发明对人类社会的进步作出了什么贡献?

(4)如果你正在参与这场讨论?你认为思想与科技哪一个对社会进步的推动作用更大?

3. 阅读下列材料：

材料一：每一个国家有三种权力，即立法权力、有关国际法事项的行政权力和有关民法事项的行政权力。依据第三种权力，王侯或官府惩罚犯罪或裁决公民中的讼争。人们称这第三种权力为司法权，而第二种权力则简称为国家的行政权。当立法权同行政权合而为一，自由便不复存在了，因为人们定会担心，同一个人制定暴虐的法律，并同时加以执行。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样也不复存在。因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时成为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成了压迫者。

——摘自孟德斯鸠《法意》

材料二：我们认为下列真理是不言而喻的：人人生而平等，他们的造物主对每个人赋予了某些不可剥夺的权利;其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的合法权力来自被统治者的同意。不论在什么时候， 当任何一种形式的政府变得有害于这些目的时，人们就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。这样的政府，必须是建立在这样的原则的基础之上，并且是照这样的方式来组织它的权力机关……。

——摘自杰佛逊起草的《美国独立宣言》

回答：

根据以上材料，指出两位启蒙思想家所主张和所反对的是什么?结合时代背景，指出两位启蒙思想家各自在本国的历史作用?

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小编为大家提供的初三历史引领时代的思考同步练习就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。